白银融媒体中心记者 张晰 刘生武 通讯员 王彦丽 李佳 温镇琦

教育公平是教育领域的热门话题，其中“分班”更是家长和社会普遍关注的焦点。会宁县坚决落实主体责任，深化改革教育公平，对义务教育阶段起始年级实行“阳光分班”新模式。不仅长期存在的“择师”“挑班”“选生”等顽疾问题得到破解，更激发了教师的教学热情和内生动力，营造了公平、公正、公开的教育生态。

对于13岁的会宁县实验初级中学七年级学生李浩轩来说，上学是一件很幸福的事儿。因为他不仅可以学习到丰富的知识，还结交了许多兴趣相投的好朋友。

在会宁县实验初级中学七年级（3）班，共有43名学生。他们和李浩轩一样，都是家住在学校附近的孩子，也是“阳光分班”制度实行后的一届学生。

会宁县实验初级中学党支部书记、校长温振堂说：“开学伊始，对新入学的426名七年级新生实行了‘阳光分班’，确保每个班级的学生男女比例、城乡比例、随迁子女、随班就读学生均衡合理，为每一位学生提供平等的教育机会和发展空间。”

实行“阳光分班”制度的新学期即将过半，会宁县实验初级中学的“阳光分班”制度已初见成效，无论对学生，还是教师和学校，都产生了积极的促进作用。

会宁县实验初级中学七年级教师李丽说：“‘阳光分班’可以让我们有一个相对来说更公平的竞争机会，我们可以根据学生的学业水平，还有分班的实际情况，在我们平时的备课，还有平时的上课过程中，更好地为每一个孩子服务。”

为了让分班真正沐浴在“阳光”下，会宁县教育局还建立起了义务教育阶段起始年级“阳光分班”长效制度和监督检查机制，确保生源分配均衡、师资配置均衡，维护教育公平。

会宁县教育局教育股干部姜汉涛表示，“今年秋季开学前，对‘阳光分班’工作作了具体要求。一是全员纳入，全县185所义务教育学校录取新生全部纳入‘阳光分班’；二是均衡配置，按照班额定额、随机分班，保证各班学生人数、男女生比例以及任课教师年龄、教龄、职称、学历等各方面基本均衡，不得以任何名义设立重点班、特长班；三是阳光公开，学生分班工作在县教育行政部门和社会的监督下进行，县直学校由县教育局安排工作人员巡视督察，乡镇学校由各教管中心负责派巡视员参加，确保分班过程公开、公平、公正，切实优化教育资源配置，促进教育公平与教育质量双提升。”